پنجمین شماره از مجموعه «ترجمان اندیشه یونسکو» منتشر شد.
این گزارش با موضوع «هوش مصنوعی و آموزش؛ حقوق یادگیرندگان در عصر هوش مصنوعی» به یکی از مهم‌ترین پرسش‌های امروز آموزش می‌پردازد:
چگونه می‌توان از ظرفیت‌های هوش مصنوعی بهره گرفت، بی‌آنکه حقوق، کرامت و عاملیت یادگیرندگان به حاشیه رانده شود؟
این سند، با نگاهی انسان‌محور، بر ضرورت دسترسی عادلانه، حریم خصوصی، شفافیت، تنوع فرهنگی و نقش بی‌بدیل معلمان تأکید می‌کند.
امیدواریم ترجمه و تلخیص این گزارش، زمینه‌ساز گفت‌وگویی عمیق‌تر درباره آینده آموزش و مسئولیت ما در قبال نسل‌های امروز و فردا باشد.
جهت دریافت کتابچه «هوش مصنوعی و آموزش؛ حقوق یادگیرندگان در عصر هوش مصنوعی» کلیک کنید.
پیشگفتار کتابچه:
سندی که پیش رو دارید، «هوش مصنوعی و آموزش؛ صیانت از حقوق یادگیرندگان»، ما را به تأمل درباره پرسشی بنیادین دعوت می‌کند: در عصری که آموزش بیش از هر زمان دیگری با داده‌ها، الگوریتم‌ها و سامانه‌های هوشمند درهم‌تنیده شده است، چگونه می‌توان از حقوق، کرامت و عاملیت انسان پاسداری کرد؟
در سال‌های اخیر، گفت‌وگوهای فراوانی درباره ظرفیت‌های هوش مصنوعی برای بهبود آموزش شکل گرفته است؛ اما این گزارش یادآوری می‌کند که در کنار فرصت‌ها، مسئولیت‌هایی نیز وجود دارد. حق دسترسی عادلانه به آموزش، حق حریم خصوصی، حق برخورداری از اطلاعات معتبر، حق شنیده‌شدن، و حق حفظ تنوع زبانی و فرهنگی، نباید در هیاهوی شتاب فناوری به حاشیه رانده شوند.
یکی از ارزشمندترین پیام‌های این سند آن است که آینده آموزش صرفاً با توسعه ابزارهای هوشمند ساخته نمی‌شود؛ بلکه با تصمیم‌های آگاهانه‌ای شکل می‌گیرد که انسان را در مرکز تحولات نگه می‌دارند. آموزش، پیش از آنکه مسئله‌ای فناورانه باشد، پروژه‌ای انسانی است.
این ترجمه و تلخیص، پنجمین شماره از مجموعه «ترجمان اندیشه یونسکو» است؛ تلاشی برای در دسترس قرار دادن اسناد مرجع جهانی و گسترش گفت‌وگو درباره آینده آموزش در ایران. امید آنکه این سند، نه فقط به فهم بهتر فرصت‌ها و مخاطرات هوش مصنوعی، بلکه به حساسیت بیشتر ما نسبت به حقوق یادگیرندگان و مسئولیت‌های خود در قبال نسل‌های آینده بینجامد.
پاینده ایران؛ و به امید آنکه در مسیر تحول آموزش، کرامت انسان همواره قطب‌نمای تصمیم‌های ما باشد.
دکتر مهدی شامی زنجانی
رییس کرسی آموزش و یادگیری الکترونیکی یونسکو
دیدگاه‌ها ۰
هنوز دیدگاهی ثبت نشده است.